宁波女孩子厌学培训学校

正确的教育观念是教学变革的先导。实施素质教育，必须要更新教育观念．变革传统的师生关系，建立一种新型的教学观：教——教会学生学习：学——学会如何学习。教师要从知识和技能的传授者转变为学生学习的指导者、管理者和推动者，要尊重学生的主体性和能动性．把学习自主的权力还给学生，叶圣陶先生曾说，学习是学生自己的事，无论教师讲得多好，不调动学生学习的积极性，不让他们自学，不培养自学能力，是无论如何也学不好的。因此，课堂教学必须要激发学生的学习动机和求知欲，凋动学生的积极性和主动性，提高学生在教学这一方面活动过程的参与程度，由消极被动地学习转变为积极主动地学习，真正成为学习的主人，从而从根本上解决厌学问题；此外，学习时间过长，学习任务过重，也是学生腻烦学习的一个主要原因。要看到学生正处在长身体的阶段，除了学习之外，他们还需要休息和娱乐，因此要减轻学生课业负担．在完成适量的作业后让学生有充裕的时间去活动。去做他们喜欢做的事情。厌学是由学生对所学课程或授课教师产生心理不相容而形成的消极情感的外泄。宁波女孩子厌学培训学校

家长怎样教育厌学的孩子？培养孩子单独性和社交能力：培养孩子单独的精神，与同学积极相处，融入到学校的大环境中。要从小培养孩子的单独性，让其多与同年龄的伙伴接触，从而具有一定的社交能力。鼓励孩子走出家门与小伙伴一起玩耍，对到自己家里来玩的小伙伴也应表示欢迎。减轻孩子学习压力：减轻孩子的心理和课业压力。为了“不输在起跑线上”许多老师和家长往往给予孩子他们不必要的负担和压力。造成孩子心理的反感和抵触，当孩子承受不住的时候，厌学就会产生，严重的干脆离家出走。因此，老师和家长应该尽量减轻厌学孩子的负担，做到寓教于乐，因材施教。海南一年级学生厌学教育培训学校面对孩子厌学时我们可以尽量减轻学生的心理和学业负担。

教学过程中，教师心中时时要装着厌学症学生，为其营造一个能宽泛参与学习的机会，备课时要了解厌学症学生的知识结构，学习过程中做到五优先，即优先提问，优先答问，优先演算，优先批改，优先辅导。四经常，即经常考察，经常指导，经常鼓励，经常强化。三辅导，即老师辅导，家长辅导，优生辅导。二特殊，即设计特殊的作业，规定特殊的评比条件。这样，为厌学症学生营造了一个参与学习的环境。厌学症学生由于基础差，学习方法不当，致使学习效率低下，从而丧失了学习信心，厌恶学习，教师要矫正其厌学行为，必须注意学习方法的指导，并贯穿于预习、讲解、练习的全过程。

怎么教育厌学的孩子？查找根源。与孩子好好沟通一下，共同查找一下厌学的根源，是学不会，还是根本没有动力，不想学，还是有什么心理问题，故意不学。对症下药。找到孩子厌学的根源，对症下药。学不会，可以及时与老师沟通，想办法赶上去，没有动力的话，就进行一些理想主义的教育，一些现实压力的分析，心理问题的话，及时有针对性的解决。只要足够耐心细致的话，总会找到解决的办法的。劳动改造。针对没有具体原因，就是懒惰，不想学习的情况，可以进行一定的劳动教育和改造。利用合适的时机让他参加体会一下各种劳动的辛苦，从而使他懂得珍惜目前大好的学习机会。长时间厌学，青少年不只会对学习丧失兴趣，严重的甚至旷课，逃学。

孩子厌学，家长引导的方式是不要给孩子施加过多的压力。望子成龙，望女成凤是每个父母的心愿，但是现在社会竞争压力越来越大，孩子不只要在学校承受学习的压力，回家还要听父母的唠叨和教育，双休日还要去各种补习班。因此孩子的心理负担越来越重，会慢慢的讨厌学习，甚至对学习产生抵触心理。这时父母一定不要继续再给孩子施加压力。要先减轻孩子的负担，给他创造一个良好而轻松的学习环境，让他能在高压学习的环境下有喘息的机会，同时要多和孩子沟通，避免揠苗助长。家庭教育要讲求策略，家长应该多鼓励、表扬孩子。南京厌学培训

长时间的厌学，会使学生把学习当成一个沉重的负担，从而造成很严重的后果，也会使家长非常苦恼。宁波女孩子厌学培训学校

小学阶段厌学症的应对策略：小学阶段的学生比较明显的特点就是自我控制能力差，对于外界的事物好奇心非常重。随着我国网络时代的不断发展，各种新兴的媒体设备融入了人们的生活。而小学生由于自制的能力比较不足，对于网络电脑手机等新兴多媒体设备的兴趣浓厚。但是由于网络游戏、电脑游戏手机游戏的充斥，导致学生陷入游戏的世界无法自拔产生网瘾现象。这是小学阶段影响孩子学习兴趣的主要原因，由于沉溺在虚拟的网络中的精神感觉好。往往比学习的成就感更加愉悦。小编认为班主任老师和家长应当携起手来，为学生营造良好的、纯净的学习环境，家长应尽量少在学生面前玩手机，同时一旦发现学生有沉迷于网络游戏和手机游戏的现象，应当及时的给予制止。宁波女孩子厌学培训学校

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